Pedagogik & arbetssätt
Vi arbetar medvetet och långsiktigt med ett processinriktat förhållningssätt där barnen lär för livet.
Vi arbetar för en hållbar utveckling som utgår från
Läroplanen för förskolan (Lpfö 98) och kommunens skolplan.
Läroplanen formulerar värdegrund och uppdrag samt mål och riktlinjer för verksamheten.
Utgångspunkten i det pedagogiska arbetet är att se barnen som kompetenta individer med egna möjligheter till
utveckling och lärande. Alla barn skall bli lyssnade på och sedda som individer. Alla barn skall känna att de är
viktiga för gruppen. Barnen utvecklar social kompetens genom att lära sig ta hänsyn, vänta på sin tur och visa
respekt för varandra. Vi arbetar för att alla barn skall känna sig trygga, våga vara sig själva och bli respekterade
för den de är. Alla barn skall få ställas inför utmaningar anpassade utifrån deras egna behov och utvecklingsnivå
samt få möjlighet till ansvar utifrån ålder och mognad.
Vi arbetar med det vardagsnära lärandet där vi utgår från barnens nyfikenhet och lust att få veta. Barnen skapar
sina egna projekt genom en fråga eller fundering som kommer från något barn. Barnen får samarbeta och utmana sina
egna och andras tankar när de prövar sina teorier och söker kunskap. Projekten pågår så länge som barnens intresse
och motivation kvarstår. Projektet skall utmana barnet, ge nya erfarenheter, vidga fantasin, öka självförtroendet,
och utvecklas under pedagogisk ledning.
Vi arbetar med en allsidig pedagogik som växlar utifrån barnens behov.
Vi arbetar med olika metoder såsom berättande, sagor, litteratur, språk, sång, musik, teater, drama, sånglekar,
bild, skapande, experiment, lek och rörelse.
Personalen arbetar ständigt med förhållningssätt, dokumentation, utvärdering och utveckling av verksamheten.
